編者按：黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于網(wǎng)絡強國的重要思想指引下，中國網(wǎng)絡社會組織聯(lián)合會積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，積極倡導行業(yè)自律，引導行業(yè)企業(yè)健康發(fā)展，傳播網(wǎng)絡正能量，取得積極進展。為進一步提高政治站位，團結(jié)凝聚網(wǎng)絡社會組織，為推進網(wǎng)絡強國建設貢獻力量，特會同中國新聞網(wǎng)等會員單位，共同開設“共筑網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓：社會組織在行動”專欄，梳理展示網(wǎng)絡社會組織助力網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展的積極探索和生動實踐，與讀者交流分享。

　　中新網(wǎng)北京6月28日電 “期待互聯(lián)網(wǎng)在未來能促進更多人的心靈交流，讓不同文化相互融合，共同創(chuàng)造美好世界”“利用AI技術為社會帶來更多的便利和創(chuàng)新”......

　　這些聚焦網(wǎng)絡強國建設、暢想美好未來的熱烈討論，來自于#我的網(wǎng)絡成長故事#和#網(wǎng)絡未來我憧憬#微博話題。話題在中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡傳播局和中國網(wǎng)絡社會組織聯(lián)合會(以下簡稱“中網(wǎng)聯(lián)”)的指導下，由中國傳媒大學帶動中網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)絡傳播專業(yè)委員會成員單位開設。

　　2019年3月，中網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)絡傳播專業(yè)委員會(以下簡稱“專委會”)正式成立，中國傳媒大學作為專委會主任委員單位，承擔了專委會秘書處工作，五年來，圍繞網(wǎng)絡傳播領域的發(fā)展需求，積極開展各項工作，為推動網(wǎng)絡傳播事業(yè)的進步貢獻力量。

　　開啟網(wǎng)絡成長故事

　　引發(fā)網(wǎng)民共情共鳴

　　2024年是習近平總書記提出網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略目標10周年和我國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)30周年。

　　專委會成員單位搭建平臺、整合資源、線上線下聯(lián)動、促進優(yōu)勢互補，發(fā)布了一批展示網(wǎng)絡強國建設成果的新媒體產(chǎn)品。同時，設置了多個引發(fā)網(wǎng)民熱議的話題、議題。

　　今年2月，中國傳媒大學帶動專委會成員單位在微博開設#我的網(wǎng)絡成長故事#主話題和#網(wǎng)絡未來我憧憬#分話題，邀請網(wǎng)友和青年學子分享自己與互聯(lián)網(wǎng)共同成長的故事，引發(fā)廣大網(wǎng)友共情共鳴。諸多高校學子積極參加，圍繞憧憬網(wǎng)絡發(fā)展未來，參與話題熱議。

　　相關活動得到參與單位好評和社會各界的廣泛關注，目前話題總閱讀量超9000萬，互動量11.8萬，討論量2.8萬。

　　評選網(wǎng)絡傳播經(jīng)驗

　　讓正能量澎湃大流量

　　除了網(wǎng)絡主題宣傳活動，專委會主任委員單位中國傳媒大學還在中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡傳播局的指導下，受中網(wǎng)聯(lián)委托，組織開展了“正能量澎湃大流量”網(wǎng)絡傳播經(jīng)驗評選活動。

　　該活動聚焦學界、業(yè)界圍繞網(wǎng)絡傳播規(guī)律、內(nèi)容創(chuàng)作經(jīng)驗等主題撰寫的研究類、體會類文章開展評選展示，進一步挖掘梳理正能量作品網(wǎng)絡傳播內(nèi)在規(guī)律和有效做法。

　　經(jīng)過征集作品、研究完善評選規(guī)則、整理篩選、初評和終評等環(huán)節(jié)，評選出15篇優(yōu)秀作品，在2024網(wǎng)絡媒體論壇上發(fā)布，同時進行網(wǎng)上宣傳；組織相關作者、專家開展研討，撰寫研究報告，進一步總結(jié)深化網(wǎng)絡傳播經(jīng)驗，為網(wǎng)絡內(nèi)容建設提供了有益借鑒和智力支持。

　　打造現(xiàn)象級思政大課

　　強化典禮育人成效

　　思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在青年學生的健康成長過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用。

　　近年來，專委會主任委員單位中國傳媒大學挖掘開學典禮、畢業(yè)典禮“開學第一課”“最后一課”的思政教育功能，將育人理念貫穿典禮的組織統(tǒng)籌、實際操辦、宣傳報道流程的各方面各環(huán)節(jié)全過程，教育引導學生堅定理想信念，爭做擔當民族復興大任的時代新人，將典禮打造成現(xiàn)象級思政大課。

　　此外，中國傳媒大學注重應用前沿技術、激發(fā)靈感創(chuàng)意、傾注文化情懷的典禮育人特色模式。強化以開學典禮和畢業(yè)典禮為核心，其他典禮儀式為拓展的儀式文化平臺，將典禮籌備打造成多專業(yè)師生參與的校級實踐課、畢業(yè)設計聯(lián)合作業(yè)，融入愛國愛黨愛校教育，不斷推動典禮育人模式有效融入“大思政”格局。(完)