中新社多倫多12月30日電 題：一臺(tái)花木蘭舞劇如何打動(dòng)加拿大觀眾？

　　中新社記者 余瑞冬

　　臨近2024年年末，原創(chuàng)舞劇《My Mulan(我的木蘭)》總導(dǎo)演李林偶然看到參演該劇的女孩莫莉·利維在社交平臺(tái)上的帖文。

　　“我喜歡比賽，但這次不同以往。我不是為評(píng)委，而是為觀眾起舞，”莫莉?qū)懙溃蔼?jiǎng)勵(lì)不是獎(jiǎng)杯，而是聽到掌聲，讓人們微笑，并講述一個(gè)感人故事?！?/p>

　　這部2019年8月在加拿大多倫多首演、以中國(guó)經(jīng)典故事花木蘭為題材的原創(chuàng)舞劇如今越來越廣為人知。2024年8月，《我的木蘭》受邀在位于加拿大與美國(guó)邊境的尼亞加拉瀑布市連演8場(chǎng)，從而令該劇公演場(chǎng)次累計(jì)達(dá)到6輪20場(chǎng)。

　　談起為何要?jiǎng)?chuàng)作編排《我的木蘭》，李林說，自己自幼性格就似男孩，心中也早已埋下“木蘭夢(mèng)”，一直期待創(chuàng)作一部“木蘭劇”。

　　機(jī)緣在2019年到來。李林得知美國(guó)迪士尼公司拍攝、劉亦菲主演的電影《花木蘭》將在2020年上映，她便下決心要借此“天時(shí)、地利、人和”，克服一切困難，立即著手創(chuàng)編一臺(tái)關(guān)于木蘭的舞劇。

　　曾在中國(guó)國(guó)家大劇院工作的她自然清楚原創(chuàng)劇目創(chuàng)作成本不菲，舞美、服裝、編導(dǎo)、編舞、作曲……全都要花錢。丈夫雖然質(zhì)疑李林“瘋了”，最終被她說服，即使賣了北京的房產(chǎn)也要做這件事。眾多昔日同事、圈中好友也伸出援手，從編劇、作曲、舞美等各方面提供幫助。旅美中國(guó)青年舞蹈家周麗君擔(dān)任該劇舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)并出演青年木蘭，更為《我的木蘭》首演增色。

　　這部舞劇講述了加拿大華裔女孩木子在舞蹈訓(xùn)練營(yíng)中因壓力一度失去自信，但被花木蘭的故事感染，在跨時(shí)空共鳴中找到自我的故事。表演糅合現(xiàn)代舞、中國(guó)舞、街舞，甚至武術(shù)等多種形式。李林說，所有參與的藝術(shù)家都在這臺(tái)劇中寄托了各自的夢(mèng)想。

　　《我的木蘭》首登舞臺(tái)時(shí)，忐忑的李林曾對(duì)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)說，首次演出若效果不佳，大家不要灰心。但劇場(chǎng)內(nèi)的反響超出了他們的預(yù)期，令她至今回想仍難掩興奮。

　　2020年，疫情封控令該劇在演出前數(shù)日被迫叫停。但令李林感動(dòng)的是，訂了票的觀眾全都沒有退票，而是愿意等待“木蘭”重返舞臺(tái)。同樣讓她高興的是，每輪演出，洋面孔觀眾越來越多。她也希望，通過劇中的舞美等設(shè)計(jì)，讓加拿大觀眾感受到詩(shī)情畫意的中式美學(xué)。

　　《我的木蘭》為何受到加拿大觀眾歡迎？李林說，舞蹈是肢體語(yǔ)言，沒有交流障礙。木蘭的形象仿若平民公主，她的精神是今人，尤其是孩子們需要的。展現(xiàn)木蘭精神也正是她的創(chuàng)作初衷。木蘭的故事不僅是關(guān)于中華傳統(tǒng)的孝，更是關(guān)于愛——對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭的無價(jià)之愛。她更希望，這部劇幫助華人孩子們建立更多勇氣、自信與信念。

　　在最近兩輪演出中擔(dān)綱主演的旅美青年舞蹈家張欣怡說，木蘭的故事令人觸動(dòng)。隨著對(duì)角色理解的不斷深入，自己在舞臺(tái)上也感受到了更多使命。

　　李林說，參演演員們也因木蘭而愛上了中國(guó)文化。她感慨道：“莫莉在劇中的成長(zhǎng)不正是萬千有著木蘭精神的當(dāng)代女孩的成長(zhǎng)嗎？”

　　李林2013年移居加拿大多倫多并創(chuàng)辦了林丹斯(LinDance)舞蹈藝術(shù)學(xué)院。她說，LinDance寓意“舞之林”：種下熱愛舞蹈的種子，培育可持續(xù)發(fā)展的森林。她還發(fā)起了加拿大國(guó)際青少年舞蹈節(jié)，迄今已舉辦11屆。她希望不負(fù)恩師、中國(guó)舞蹈教育家唐滿城的教誨，在海外弘揚(yáng)、發(fā)展好中國(guó)舞。

　　作為旅游重鎮(zhèn)的尼亞加拉瀑布市已提出希望《我的木蘭》每年暑期駐演的建議。李林相信，劇場(chǎng)內(nèi)一個(gè)半小時(shí)的沉浸觀劇，更容易感染、打動(dòng)觀眾，讓大家更好地了解和體會(huì)中國(guó)文化、中國(guó)審美、中國(guó)人的價(jià)值觀及其豐富的情感。(完)