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          北京中小學生公益畫展走進京港地鐵共繪“美好·每一程”

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          北京中小學生公益畫展走進京港地鐵共繪“美好·每一程”

          2024年11月09日 20:46 來源:中國新聞網
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            中新網北京11月9日電 地鐵的車廂是可以充滿鳥語花香的?未來的地鐵是可以穿梭于各大星球的?11月9日, M地鐵·藝術“美好·每一程——京港地鐵中小學生公益畫展”主題活動,在京港地鐵16號線國家圖書館站、17號線太陽宮站正式亮相,共展出了51幅中小學生優(yōu)秀繪畫作品,這些作品以地鐵為題材,充滿了童趣和創(chuàng)意,為地鐵站增添了一抹藝術的色彩。

          圖為學生為現場觀眾講解自己的繪畫作品。京港地鐵供圖

            此次京港地鐵中小學生公益畫展旨在為學生們提供一個展示才華的平臺,助力成就學生們的藝術夢想,同時為乘客營造了一個充滿人文與藝術氣息的地鐵出行環(huán)境。活動自今年5月啟動以來,獲得了北京市7個區(qū)中小學生的積極參與,來自51所學校學生提報的264幅繪畫作品,經過專家評審老師們的層層篩選,最終選出了51幅優(yōu)秀展示作品,在地鐵站中展出。

            童真筆觸為地鐵空間編織藝術畫卷

            活動伊始,來自16所學校的30余位中小學生代表,在京港地鐵工作人員的帶領下,開展了一場地鐵研學之旅,通過近距離參觀地鐵車站、體驗地鐵工作人員崗位等方式,讓學生們對地鐵的日常運營有了更加直觀的了解。

          11月9日, M地鐵·藝術“美好·每一程——京港地鐵中小學生公益畫展”主題活動,在京港地鐵16號線國家圖書館站、17號線太陽宮站亮相,共展出了51幅中小學生優(yōu)秀繪畫作品,為地鐵站增添了一抹藝術的色彩。京港地鐵供圖

            隨后,社會大課堂及京港地鐵相關領導,為參與本次征集活動的學生、老師、學校及各區(qū)社會大課堂辦代表頒發(fā)了證書,并與師生們進行了深入的交流,傾聽了學生們對未來地鐵發(fā)展的奇思妙想及對地鐵藝術的獨特見解。學生們紛紛表示,此次活動不僅讓他們有機會展示自己的才華,更讓他們對地鐵這一日常出行工具,有了更加全面而深入的了解。

            在畫展現場,一幅幅充滿想象力的畫作吸引了眾多乘客駐足欣賞。有的作品巧妙地將便民設施、地鐵安全元素等進行融合,營造出一種和諧安全的地鐵環(huán)境;有的作品則大膽構想未來的地鐵形態(tài),如懸浮在空中的列車穿梭于云端,學生們用色彩斑斕的筆觸,展現了對地鐵的獨特理解,更表達了對美好生活的無限向往和對未來軌道交通的憧憬。

            持續(xù)打造具人文氣息的地鐵出行空間

            此次畫展于11月9日起在京港地鐵16號線國家圖書館站、17號線太陽宮站進行展示,乘客們有機會近距離欣賞到孩子們用心創(chuàng)作的繪畫作品,讓日常的通勤之路變得更加美好與溫馨。

          11月9日, M地鐵·藝術“美好·每一程——京港地鐵中小學生公益畫展”主題活動,在京港地鐵16號線國家圖書館站、17號線太陽宮站亮相,共展出了51幅中小學生優(yōu)秀繪畫作品,為地鐵站增添了一抹藝術的色彩。京港地鐵供圖

            北京市第十三中學一位老師表示,此次畫展為學生們搭建了一個非常寶貴的展示平臺。不僅讓學生們有機會將課堂所學、生活所感與對未來交通及城市的憧憬巧妙融合,更鼓勵他們勇敢展現個人創(chuàng)意與才華,以青少年的視角為地鐵空間注入了一股鮮活的青春力量。

            京港地鐵副總經理王玉明表示,今年是京港地鐵首線開通15周年,多年來,京港地鐵積極踐行企業(yè)社會責任,持續(xù)打造地鐵藝術文化氛圍,此前陸續(xù)推出地鐵圖書館、影廊等公益項目,帶給公眾城市文化的享受和藝術的滋養(yǎng)。本次通過在地鐵站設置公益畫展,為學生們提供了一個展示才華的舞臺,同時通過征集地鐵文明出行、對未來軌道交通暢想等相關主題的繪畫作品,推動廣大中小學生在日常生活中關注安全、綠色出行。未來,京港地鐵將持續(xù)開展各類公益活動,充分發(fā)揮地鐵車站空間的公共文化平臺作用,營造更具文化與藝術氛圍的地鐵環(huán)境,為乘客帶來更豐富、愉悅的出行體驗。

            北京市教育學會社會大課堂教育專業(yè)委員會秘書長高付元表示,未來將積極推動社會大課堂資源單位與中小學校開展深度合作,通過舉辦主題活動引領同學們休息日走進社會大課堂資源單位參與社會實踐活動,寓教于樂,助力社會各界活動育人取得實效,發(fā)揮社會各界協(xié)同育人優(yōu)勢,促進青少年實踐創(chuàng)新和責任擔當意識和能力得到提升。(完)

          【編輯:黃鈺涵】
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