【新征程 再出發(fā) 代表委員談“五個(gè)牢牢把握”】　

　　黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。作為一名從教35年的人民教師，助力鄉(xiāng)村教育振興和義務(wù)教育均衡發(fā)展，我深感責(zé)任重大。

　　這些年，我一直堅(jiān)持組織和參加“漳州市小學(xué)百校千師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)去鄉(xiāng)村學(xué)校上觀摩示范課、做課改講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課等方式，為師生帶去先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。在送教下鄉(xiāng)過(guò)程中，我還利用假期開展“關(guān)愛留守兒童，讓書香浸潤(rùn)留守家庭”等主題活動(dòng)，帶上為孩子們精心挑選的書籍，前往邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，讓那里的孩子們也能讀上最新的課外書，豐富他們的生活，開拓他們的眼界。

　　在長(zhǎng)期工作中，我越來(lái)越覺得，鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的“第一責(zé)任人”。要想讓山里的孩子們獲得更好的教育，需要培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

　　2013年，在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，我成立了“漳州市蘭臻名師工作室”，并獲批“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”。此后，在有關(guān)部門支持下，工作室聘請(qǐng)專家開設(shè)專題講座，每年對(duì)來(lái)自一線的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　這10年，我和我的團(tuán)隊(duì)走遍了漳州各個(gè)縣區(qū)，幫扶了多所學(xué)校，通過(guò)建立導(dǎo)師制、項(xiàng)目制切實(shí)提升鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)。截至2022年，工作室開展送教下鄉(xiāng)102場(chǎng)次，惠及上萬(wàn)名師生，開辦“鄉(xiāng)村種子教師”培訓(xùn)班，培訓(xùn)了近900名鄉(xiāng)村教師。

　　這些參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師既是培訓(xùn)計(jì)劃的受益者，又是“種子教師”的傳播者。培訓(xùn)結(jié)束后，他們回到所在學(xué)校，主動(dòng)接過(guò)了“種子教師”培養(yǎng)的接力棒。目前，工作室已建立一套鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)模式并進(jìn)行推廣，讓鄉(xiāng)村學(xué)校也能建立各級(jí)名師工作室，帶動(dòng)鄉(xiāng)村教師共同成長(zhǎng)，讓更多鄉(xiāng)村孩子都感受到學(xué)校教育提質(zhì)后的可喜變化。

　　過(guò)去5年，作為十三屆全國(guó)人大代表，我提交的議案均與鄉(xiāng)村教育有關(guān)。今年新當(dāng)選全國(guó)政協(xié)委員，我對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注不會(huì)改變，將就民族地區(qū)義務(wù)教育師資水平建設(shè)提交提案，建議實(shí)行小學(xué)科師資區(qū)域化配備，建立城鄉(xiāng)師資交流機(jī)制，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇，為提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)、推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平貢獻(xiàn)力量。

　　(本報(bào)記者張文驍、高建進(jìn)采訪整理)