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　　網(wǎng)絡(luò)分級管理勢在必行，學(xué)校、家庭須加強(qiáng)引導(dǎo)

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年上網(wǎng)的趨勢難以阻擋。當(dāng)前，只有監(jiān)管部門、學(xué)校、家庭等多管齊下，才能為青少年?duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　文化部文化市場司副司長庹祖海不久前表示，網(wǎng)絡(luò)空間也是社會(huì)的一部分，需要立法規(guī)管。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容監(jiān)管是當(dāng)前的重點(diǎn)工作，同時(shí)會(huì)督促相關(guān)公司改進(jìn)游戲規(guī)則，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，打擊低俗之風(fēng)，提高網(wǎng)絡(luò)游戲的文化含量。相關(guān)部委也在研究網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分級管理、預(yù)防和矯治網(wǎng)絡(luò)沉迷等重大問題。

　　作為直接的教育者，學(xué)校和家長的作用也非常關(guān)鍵。不少專家表示，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有三大主因：家庭、學(xué)校和社會(huì)，而尤以家庭因素最為重要。網(wǎng)癮只是表象，它的背后是孩子們深層次的心理問題。不論哪個(gè)時(shí)代的青少年，他們成長所需要建立的東西都是相似的，諸如成就感、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等等；當(dāng)他們在現(xiàn)實(shí)生活中得不到滿足的時(shí)候，就轉(zhuǎn)而向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界尋找解脫。

　　廣東省青少年研究中心主任曾錦華說，根據(jù)近期開展的實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的青少年上網(wǎng)成癮都與不正確的家庭教育方式有關(guān)。家長給孩子提供網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，要先考慮自己是否做好了思想準(zhǔn)備。孩子在電腦面前的行為、心理，家長必須有所認(rèn)知，家長必須補(bǔ)充自己的知識(shí)，與孩子一起學(xué)習(xí)、溝通。面對喜歡網(wǎng)絡(luò)的孩子，家長所該做的是與孩子一起投身到網(wǎng)絡(luò)的世界中，一起分享上網(wǎng)的樂趣，在同樂的過程中引導(dǎo)孩子正確適度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，并控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，而不是一味地禁止。

　　另一方面，學(xué)校對未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲教育有待提升。權(quán)威調(diào)查顯示，超過3成的未成年網(wǎng)絡(luò)游戲用戶在學(xué)校并沒有接受過與網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的引導(dǎo)。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的很大一部分原因是學(xué)習(xí)生活的單調(diào)乏味，豐富學(xué)生的課余生活，對于減少他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴將起到一定作用。廣州青少年心靈成長中心主任沈家宏說，目前我國大中城市，很少有供小孩業(yè)余游玩的區(qū)域。由于社區(qū)休閑場所缺乏，社區(qū)文化單調(diào)，當(dāng)前青少年放學(xué)后沒地方玩，除了做作業(yè)外，不是看電視，就是上網(wǎng)。他建議，社區(qū)應(yīng)多為青少年提供代替網(wǎng)絡(luò)的場所，多建一些健康的文體設(shè)施，多組織一些有益的群體活動(dòng)，讓青少年可以更多地接受愛的教育，培養(yǎng)健全的人格。