溫總理在北京市第三十五中學(xué)聽課側(cè)記:永遠(yuǎn)是學(xué)生——中新網(wǎng)

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            溫總理在北京市第三十五中學(xué)聽課側(cè)記:永遠(yuǎn)是學(xué)生
          2009年09月06日 16:47 來源:新華網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

            “同學(xué)們,今天和我們一起上課的,還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛的溫總理!9月4日8時(shí)10分許,北京市第三十五中學(xué)初二(五)班班主任徐俊軍以十分喜悅的心情向全班同學(xué)介紹道。這時(shí),同學(xué)們回頭一看,只見國務(wù)院總理溫家寶已在教室最后一排輕輕坐下。面對(duì)同學(xué)們驚奇的目光,總理用他慈祥的微笑向同學(xué)們致意。

            自擔(dān)任共和國總理以來,每到教師節(jié),溫家寶都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年秋季新學(xué)期伊始,第25個(gè)教師節(jié)又即將到來。幾天前,溫總理在安排一周工作時(shí),專門留出一天時(shí)間到一所中學(xué)聽課,并和教師們座談。他要親身感受當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況。

            “我今天準(zhǔn)備聽一上午課”

            一場淅淅瀝瀝的秋雨,使北京的空氣格外清新。溫家寶和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等一大早便來到位于北京月壇的第三十五中學(xué)。歷經(jīng)86年發(fā)展,這所由李大釗烈士參與創(chuàng)建的學(xué)校,已經(jīng)發(fā)展成一所全面育人、特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)定的示范性學(xué)校。

            煙雨蒙蒙中,溫家寶自己打著傘,穿過學(xué)校操場,來到教學(xué)樓三層的初二(五)班教室。這個(gè)班級(jí)今天上午第一堂課是數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)的是“三角形全等的判定”。

            “上課!”徐俊軍老師一聲口令,溫家寶和全班學(xué)生一起站了起來。

            “同學(xué)們好。”

            “老師好。”總理和同學(xué)們一起向老師問候。

            “同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)‘三角形全等的判定’。怎么知道兩個(gè)三角形全等?學(xué)了這種方法,在生活中怎么用?……”在講解基本概念后,徐俊軍以不斷提問的方式,啟發(fā)同學(xué)們思考和“三角形全等”相關(guān)的問題。同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋,爭相舉手回答。

            教室里,氣氛熱烈。窗戶外,雨越下越大。走廊上,十分安靜,其他班級(jí)都在正常上課。

            溫家寶認(rèn)真傾聽著徐俊軍老師的講課,不時(shí)在筆記本上記著。很快,40分鐘過去了,下課鈴聲響了。溫家寶和座位旁邊的幾位同學(xué)親切聊了起來。孩子們剛開始感到拘束,但能和總理“同學(xué)”,又聽到溫家寶的親切話語,興奮得七嘴八舌地說了起來!拔医o你們歸納一下,老師是先告訴你們一個(gè)概念,然后啟發(fā)你們要思索符合這種概念的條件和情況,學(xué)會(huì)用工具,聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用。對(duì)不對(duì)?”溫家寶一邊翻著自己記的兩頁筆記一邊說。同學(xué)們看到,總理的筆記本上密密麻麻地記錄著老師講課的要點(diǎn)和他自己的感受、思考。

            接著是語文課、研學(xué)課、地理課、音樂課……從上午8時(shí)10分到12時(shí)15分的4個(gè)多小時(shí)里,溫總理在初二(五)班連續(xù)聽了5節(jié)課。從學(xué)習(xí)“三角形全等的判定”到閱讀作家孫犁的《蘆花蕩》,從“走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)”到介紹“中華民族的發(fā)祥地”,再到學(xué)唱欣賞歌曲《讓世界充滿愛》,五節(jié)課的內(nèi)容豐富,形式多樣,吸引著總理和全班同學(xué)。

            課堂上,總理像學(xué)生一樣端坐著全神貫注地聽課。他時(shí)而翻看課本,時(shí)而做筆記。

            每次課間休息,只有十分鐘。溫總理和同學(xué)們親切交談,詢問有關(guān)情況,他還來到其他教室和教師辦公室看望師生。在初二年級(jí)組教師辦公室,總理對(duì)朱建民等老師說:“我今天來,主要是聽課。以前我曾到一所小學(xué)聽過一節(jié)課,但感到一節(jié)課可能反映不了孩子們學(xué)習(xí)的整體情況。我今天聽一上午課,用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬!币幌挘f得大家心里熱乎乎的。

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          直隸巴人的原貼:
          我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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