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　　早在上世紀80年代，我國有關部門在北京成立了第一個專門的培訓班培養(yǎng)一批尖子學生參加國際奧林匹克數(shù)學、物理、化學競賽，時隔20年，如今在各地廣泛開展的奧數(shù)等類似競賽培訓卻成了學生和家長們經(jīng)濟、學業(yè)、精神上的三重負擔。

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少家長、學生對參加奧數(shù)等競賽培訓班是有苦難言。

　　學生：學得不好的，好多題都不會，學數(shù)學越來越?jīng)]有自信。

　　家長：本來學業(yè)負擔就很重，再學奧數(shù)就更沉重了。

　　2005年教育部明確規(guī)定：公辦初中、小學禁辦“奧數(shù)班”，隨后又逐步取消了加分、免試入學等優(yōu)惠政策，然而“奧數(shù)熱”絲毫沒有降溫。

　　各類“奧數(shù)”培訓班比比皆是，一些學校表面上是開設“思維訓練班”、“趣味數(shù)學班”，但實際上教授的內(nèi)容還是奧數(shù)，有的甚至比奧數(shù)還難。

　　記者：數(shù)學思維訓練班教什么內(nèi)容啊？

　　北京某小學數(shù)學思維訓練班：就是華(羅庚)數(shù)(學金杯賽培訓)，比奧數(shù)還難。

　　記者：拿證書有什么用？

　　北京某小學數(shù)學思維訓練班：你拿的證書越多，擇校就越有保障啊。

　　中國教育學會會長顧明遠曾參與全國第一個奧數(shù)競賽培訓班的創(chuàng)辦，他認為如今一些奧數(shù)培訓班已經(jīng)變了味。

　　北京師范大學教授 顧明遠：奧數(shù)班是摧殘學生，很多奧數(shù)班的題目，連我的博士生都做不出來，不是一般的題目。

　　北京師范大學的劉來福教授認為，目前奧數(shù)培訓機構(gòu)素質(zhì)良莠不齊，采取題海戰(zhàn)術(shù)，一些地方出現(xiàn)押題、泄題的現(xiàn)象也就不足為奇了。

　　北京數(shù)學培訓學校 校長 劉來福：很多人在功利的驅(qū)使下，有(升學)這種社會需求，他就想一種省事的辦法，做題，大量做題。就出現(xiàn)這個問題，什么呢？他考試分很高，但進來(大學)再學數(shù)學學不會，學不懂，以至于不及格。為什么呢？就會做題，別的什么都不會。

　　專家認為，如今的奧數(shù)已經(jīng)遠離了辦學的初衷。

　　北京數(shù)學培訓學校 校長 劉來福：那么數(shù)學奧林匹克競賽是干什么的？是一個數(shù)學超長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的機構(gòu)。題目是難題，要把人給難倒的題，只有少數(shù)人能過得去，因此不是要求所有人都會去做這種題。

　　專家認為，奧數(shù)熱的原因就在于類似競賽成績?nèi)允遣簧賹W校保障優(yōu)質(zhì)生源的重要升學考核指標，因此為奧數(shù)降溫，關鍵還是要改革應試教育。

　　北京師范大學教授 顧明遠：首先從制度上，要嚴厲查處，就像亂收費一樣，你有這個東西校長就應撤職，還有一個辦法觀念的轉(zhuǎn)變，我們教師觀念要轉(zhuǎn)變，校長的觀念要轉(zhuǎn)變，家長的觀念要轉(zhuǎn)變，但制度上要保證，如果制度還是要按這種附加分(升學)，那家長的觀念也沒法轉(zhuǎn)變，所以制度的保證很重要。(來源：新聞30分)