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　　10月28日，在中國科學院建院六十周年之際，其研究生院北京雁棲湖校區(qū)翻起了一 新土。這個中科院歷史上投資規(guī)模最大的基建項目的動工，顯得意味深長。六十年一輪甲子，中國科學院是引領我國科技事業(yè)發(fā)展的“火車頭”；同樣，在我國高層次人才培養(yǎng)的半個多世紀里，其研究生教育也譜寫出了壯麗詩篇：

　　1951年，與教育部聯(lián)合發(fā)布《1951年暑期招收研究實習員、研究生辦法》，拉開了新中國研究生教育的序幕；

　　1955年，在教育部支持下，政務院批準了《中國科學院研究生暫行條例》，為此《人民日報》社論指出“正規(guī)的研究生制度的建立首先由中國科學院開始，以后有條件的高等學校也應建立正規(guī)的研究生制度”；

　　1956年，周恩來總理在中共中央關于知識分子問題會議上的報告中指出，“用極大的力量來加強中國科學院，使它成為領導全國提高科學水平、培養(yǎng)新生力量的火車頭”；

　　1958年，創(chuàng)辦中國科學技術大學，開始了“全院辦校、所系結合”的大規(guī)�？萍既瞬排囵B(yǎng)；

　　1964年，有81個研究所招收培養(yǎng)研究生，占當時全國研究生招生培養(yǎng)單位數(shù)的三分之一；

　　1977年，與教育部聯(lián)合發(fā)布了《關于一九七七年招收研究生具體辦法的通知》，在全國率先恢復了研究生的招生培養(yǎng)，其該批及之后的畢業(yè)生中至2008年已有35位當選兩院院士；

　　1978年，經(jīng)黨中央國務院批準成立了新中國第一所研究生院；

　　1983年，在國家學位制度實施三年后授予了新中國第一位理學博士、第一位工學博士、第一位女博士學位；

　　1999年至今，在教育部組織的“全國百篇優(yōu)秀博士論文”評選中，每年獲獎數(shù)均位居第一；

　　2000年，進行全院研究生教育體制機制的重大改革、更名組建中國科學院研究生院，形成了一所具規(guī)模重質量的研究生高校；

　　2009年，在改革開放30年中，一直承擔著全國規(guī)模十分之一左右的博士生培養(yǎng)，中國科學院研究生院的在校研究生規(guī)�？倲�(shù)全國第一、亞洲最大；

　　面對這一被高等教育研究者關注的“中科院研究生院現(xiàn)象”，我們?nèi)绾蝸斫庾x？面對當代研究生培養(yǎng)教育中出現(xiàn)的諸多爭議問題，他們自己又怎樣思考和選擇？近日，中國科學院常務副院長、中國科學院研究生院院長白春禮院士接受了本報記者的采訪。

　　關鍵詞：培養(yǎng)特色

　　在高水平科研實踐中培養(yǎng)高層次科技人才

　　記者：中科院研究生院獨特的教育體制、辦學模式，一直以來為國內(nèi)外科研機構和高校稱道。請問這種特色主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　白春禮：我們先說說辦學授權。由于新中國建立后的歷史原因和中國科學院的特殊定位，我院成為我國研究生教育不同時期的重要探索者、開拓者、推動者，并一直擁有辦學的國家授權。在80年代初，我國高等教育開始實施學位制度時，我院也最早被賦予了研究生學位授予權。這個辦學授權，使得中科院與當今著名國際科研機構相比較，更具有創(chuàng)新活力。這既是我們的中國特色，也符合當代高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)密切結合相互促進的客觀規(guī)律。

　　其次是師資力量。目前在科學院近三萬科研一線研究人員中，有320余位兩院院士、4200余名博士導師、3900余名碩士導師，直接參與研究生的培養(yǎng)和指導工作。就是在課程教學中，常年也有70余位院士親自授課，在研究生院教室里每天都可以看見院士的身影。可以說，我們的研究生培養(yǎng)有著高水平的雄厚師資保障。

　　還有是科研設施。我國的大科學工程設施幾乎都在中科院，還有60余個國家實驗室和國家重點實驗室、70余個中科院重點實驗室，以及中科院文獻情報中心(國家科學圖書館)、各研究所圖書館的藏書資料和信息情報。這樣一些設施資源，都成為我院研究生培養(yǎng)依托的優(yōu)勢。

　　再加上實踐課題。作為國家的戰(zhàn)略科技力量，中科院發(fā)揮著我國科技事業(yè)“國家隊”和“火車頭”的作用，圍繞著服務國家戰(zhàn)略需求、基礎科學研究探索、社會經(jīng)濟發(fā)展需要，一直承擔著眾多的科研課題項目。在承擔研究生培養(yǎng)的各研究所，我們的研究生不存在缺乏科研課題的情況，一旦他們完成了學位課程，甚至在課程學習期間，就可以將自己科研實踐和畢業(yè)論文的選題，與研究所正在進行的實際科研課題結合起來。

　　記者：這些特色的背后有著怎樣的辦學理念？

　　白春禮：我前面說過，高水平科研創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)的密切結合、相互促進，已成為當代高端科研與教育協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。我院的研究生教育工作，既發(fā)揮了自身優(yōu)勢，又符合了這樣的規(guī)律。

　　目前，中科院研究生院由北京的3個教學園區(qū)、京外的5個教育基地、分布全國的100余個研究生培養(yǎng)單位(研究所和研究中心)組成；實行“三統(tǒng)一、四結合”的辦學方針，即“統(tǒng)一招生、統(tǒng)一教育管理、統(tǒng)一學位授予”和“院所結合的領導體制、師資隊伍、管理制度、培養(yǎng)體系”；采取“兩段式”培養(yǎng)模式，即在教學園區(qū)集中完成為期一年的課程學習，然后進入研究所跟隨導師在課題項目中進行科研實踐，并完成學位論文。

　　堅持在高水平科研實踐中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，堅持以人為本、創(chuàng)新教育、服務國家，是中科院研究生院最大的特色，也是基本的辦學理念。