語(yǔ)文教材“女性化”導(dǎo)致男生成績(jī)差?——中新網(wǎng)

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            語(yǔ)文教材“女性化”導(dǎo)致男生成績(jī)差?
          2009年04月03日 09:17 來(lái)源:北京晨報(bào)網(wǎng)-北京晨報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
                朝師附小學(xué)生利用課間休息,在學(xué)校的開(kāi)放閱覽區(qū)讀“偵探故事”。初小青/攝
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            港大發(fā)布一項(xiàng)測(cè)試結(jié)果顯示閱讀能力陰盛陽(yáng)衰

            小學(xué)階段,女孩的語(yǔ)文成績(jī)普遍比男孩好。相對(duì)于“先天優(yōu)勢(shì)”的說(shuō)法,昨天,香港大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)謝錫金教授在朝陽(yáng)區(qū)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”觀(guān)摩研討會(huì)上的解釋是:“語(yǔ)文教材和課外讀物更‘女性化’,對(duì)男孩子缺乏吸引力!”

            調(diào)查

            閱讀成績(jī)

            女生高出10分

            “在一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的閱讀能力測(cè)試中,香港以564分名列全球第二,其中女生的平均分為569分,足足高出男生10分,而五年前的那次測(cè)試,女生優(yōu)勢(shì)更明顯,超出了男生18分。”作為國(guó)際兒童閱讀能力測(cè)試(PIRLS)香港負(fù)責(zé)人,謝錫金教授笑言,“可別小看這10分,閱讀是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ),特別是文科。這幾年,香港女生的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯,香港中文大學(xué)幾乎成了‘女!,而以往女生很少的港大醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),女生人數(shù)也超過(guò)了男生!

            現(xiàn)狀

            小學(xué)語(yǔ)文課本偏“女性”

            “女生的語(yǔ)文成績(jī)比男生更優(yōu)秀,而且越到高年級(jí)就越明顯!背(yáng)區(qū)教委小教科科長(zhǎng)尚金森表示,這種現(xiàn)象固然與男生和女生的先天差異有關(guān),但與課本題材和學(xué)生日常接觸的課外讀物也不無(wú)關(guān)系。

            朝師附小齊振軍校長(zhǎng)也認(rèn)為,語(yǔ)文課上女生確實(shí)表現(xiàn)得更活躍,這在一定程度上與課本題材有關(guān):課本選擇的都是經(jīng)典故事或“美文”,而男孩子喜歡的體育、軍事等題材,經(jīng)典作品比較少,入選篇目更少。因此,學(xué)校在為學(xué)生購(gòu)置課外讀物書(shū),也特別考慮到了這一點(diǎn)。

            觀(guān)點(diǎn)

            教材“性別”左右成績(jī) 專(zhuān)家存異議

            “除了教材外,家庭是否有讀書(shū)習(xí)慣等都會(huì)影響到孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。目前,主要問(wèn)題不是教材有性別偏向,而是學(xué)生過(guò)于倚重教材,沒(méi)時(shí)間和精力去閱讀課外讀物!币晃徊辉竿嘎缎彰膶(zhuān)家如是說(shuō)。

            尚金森科長(zhǎng)也表示,教材只是“面引子”,不能指望著靠它就發(fā)一大盆面。閱讀是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ),但現(xiàn)在的情況是,相對(duì)于有明確測(cè)試指標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō),閱讀顯得無(wú)足輕重。因此,朝陽(yáng)教委正在考慮將語(yǔ)文測(cè)試中閱讀部分的分值在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高10%。同時(shí),還將從每周的語(yǔ)文課時(shí)中分出一節(jié)閱讀課。晨報(bào)記者 徐虹 初小青

            相關(guān)鏈接

            家教時(shí)間越長(zhǎng)

            閱讀能力越差

            謝錫金教授公布的調(diào)查結(jié)果顯示,孩子的閱讀能力與多種因素直接相關(guān)。其中,上輔導(dǎo)班、請(qǐng)家教時(shí)間越長(zhǎng),孩子的閱讀能力就越差。因?yàn),孩子沒(méi)時(shí)間看書(shū)。另外,每周看電視1至3小時(shí)、看報(bào)紙1至3小時(shí)、玩電腦1至3小時(shí)的孩子閱讀能力最高。但是,家長(zhǎng)應(yīng)特別注意的是,每周玩電腦超過(guò)3小時(shí),孩子的得分驟減20分。

          【編輯:侯冬華
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          直隸巴人的原貼:
          我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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