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　　“京劇進(jìn)校園”掀起的波瀾還未平息，全國政協(xié)委員、著名畫家王成喜又在全國政協(xié)十一屆一次會(huì)議上提交了一份提案，建議將書法課作為正式課程列入小學(xué)的教學(xué)大綱。

　　王委員告訴記者，他的提案并不是“京劇進(jìn)校園”的“跟風(fēng)之作”，幾乎每年政協(xié)會(huì)上都有委員提這個(gè)提案，但是落實(shí)效果并不好。何況書法和京劇還是不一樣的，京劇只是傳統(tǒng)藝術(shù)的一種形式，漢字卻和每個(gè)中國人的生活息息相關(guān)。王委員認(rèn)為，小學(xué)生練習(xí)書法的好處有三:一是加深對漢字的理解，漢字的結(jié)構(gòu)組成是很講究的，每一部分都有來頭，都代表著不同的意義。而反復(fù)摹寫的過程，就是加深印象，增強(qiáng)對字形、字義認(rèn)知的過程，對鍛煉學(xué)生的形象思維也有好處；第二，書法本身是一種藝術(shù)，審美能力是人的素質(zhì)的集中表現(xiàn)，練習(xí)書法就是一種審美能力的培養(yǎng)；第三，書法中蘊(yùn)含著中國式的哲學(xué)理念，像“欲上先下”、“欲右先左”這些運(yùn)筆規(guī)則，實(shí)際上反映的都是中國人的智慧、哲學(xué)和思維方式。

　　十余年前，書法課曾是北京小學(xué)生的必修課之一，王委員說，如今還堅(jiān)持開書法課的學(xué)校已經(jīng)不多了，現(xiàn)在很多家長都抱怨自己的孩子打字很快、中國字卻都不會(huì)寫了。所以國家應(yīng)該明確把書法課列為小學(xué)的必修課程，不要讓民族文化傳統(tǒng)在下一代手中斷掉。(記者趙耕)