中新網(wǎng)北京8月20日消息：“教師并非學(xué)校‘固定資產(chǎn)’，必須增強(qiáng)校際交流，以促進(jìn)教育公平！”針對(duì)政協(xié)委員的建議，廣州市教育局明確答復(fù)，要逐步縮短“弱�！迸c“名�！钡牟罹�，從根本上解決擇校問題。
據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，在今年廣州市政協(xié)九屆五次會(huì)議上，委員們認(rèn)為，廣州教育資源配置存在嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象。部分名校撤消初中部后，變花樣辦民校，安置原來初中部的優(yōu)秀老師，實(shí)行高收費(fèi)，平民子弟無權(quán)問津，有違“三個(gè)代表”文化理論。
委員們建議，全面摸查中小學(xué)的師資結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，建立教師人才庫以便隨時(shí)調(diào)用。學(xué)科帶頭人在各區(qū)、各校的分布要相對(duì)平衡合理，尤其是名校、重點(diǎn)學(xué)校的中青年骨干和行政管理干部應(yīng)分期分批流動(dòng)到相近的普通或薄弱學(xué)校。
委員們指出，廣州“名�！迸c“弱校”間的差距直接導(dǎo)致?lián)裥栴}，引發(fā)不正之風(fēng)。有的家長(zhǎng)為擇校而通過各種渠道突擊轉(zhuǎn)戶口，造成“人戶分離”、“搭戶”、“空掛戶”等混亂現(xiàn)象，失去了真正意義上的就近入學(xué)原則，也失去了法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)作用。
廣州市教育局有關(guān)人士認(rèn)為，由于政府財(cái)力有限，目前還不可能使所有學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到較高水平。把一部分資金投入到一批基礎(chǔ)較好的學(xué)校，多出人才、出好人才，這是利用有限的教育資源發(fā)揮最大效益的重要舉措，是必要的。政府并不以犧牲一般學(xué)校的基本需要為代價(jià)去建設(shè)等級(jí)學(xué)校，等級(jí)學(xué)校的許多設(shè)備設(shè)施，是學(xué)校利用政府所給的政策多渠道籌措資金添置的。因此，在教育資源的分配上，廣州市是堅(jiān)持公平優(yōu)先、兼顧效率原則的。
廣州市教育局透露，當(dāng)前的首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這項(xiàng)工作的難點(diǎn)在農(nóng)村。廣州正繼續(xù)抓緊調(diào)整中小學(xué)布局，撤并農(nóng)村規(guī)模過小學(xué)校，同時(shí)大力推進(jìn)老城區(qū)教育綜合改造工程，逐步縮短“名�！迸c一般學(xué)校的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從根本上解決擇校問題。
